மாணவர்களின் தகுதியைச் சோதிக்கும் அரசுக்கு, நேர்மையாகத் தேர்வு நடத்தும் தகுதி இருக்கிறதா?

இன்று இந்தியாவில் இருக்கும் பெரும்பாலான குடும்பங்களில், குறைந்தபட்சம் ஒருவராவது NEET, UPSC, JEE, CUET உள்ளிட்ட போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தயாராகிக் கொண்டிருக்கிறார். அவர் உங்கள் மகனாக இருக்கலாம்; மகளாக இருக்கலாம்; பேரன் அல்லது பேத்தியாகவும் இருக்கலாம்.

கடந்த இருபது ஆண்டுகளில் இந்தியாவில் ஒரு பெரிய சமூக மாற்றம் நிகழ்ந்துள்ளது. முதல்தலைமுறை பட்டதாரிகள் ஆயிரக்கணக்கில் உருவாகியுள்ளனர். விவசாயம், கூலித்தொழில், சிறு வியாபாரம், தொழிற்சாலை வேலை என உழைத்து வாழும் பெற்றோர்கள், தாங்கள் அடைய முடியாத உயரத்தை தங்கள் பிள்ளைகள் அடைய வேண்டும் என்ற கனவோடு வாழ்கின்றனர்.

"எப்படியாவது என் மகன் மருத்துவராக வேண்டும்."
"என் மகள் பொறியாளராக வேண்டும்."
"அரசுப் பணியில் உயர்ந்த பதவிக்கு செல்ல வேண்டும்."

இந்த கனவுகளுக்காக அவர்கள் சேமிப்புகளைச் செலவிடுகிறார்கள். நகைகளை அடகு வைக்கிறார்கள். கடன் வாங்குகிறார்கள். சிலர் நிலத்தையே விற்கிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையின் கல்விக்காக ஒரு குடும்பம் தனது வாழ்நாள் உழைப்பையே பணயம் வைக்கிறது.

கல்வி இன்று ஒரு சேவையா? இல்லை ஆயிரக்கணக்கான கோடி ரூபாய் சந்தையா?

அனைவருக்கும் இலவச உயர்கல்வியை வழங்குவது அரசுகளுக்கு எளிதான காரியம் அல்ல என்பது உண்மைதான். ஆனால் உயர்கல்விக்கான நுழைவாயிலாக உருவாக்கப்பட்டுள்ள அகில இந்திய போட்டித் தேர்வுகள், சமீப ஆண்டுகளில் மாணவர்களுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் மிகப்பெரிய பொருளாதார மற்றும் மனநலச் சுமையாக மாறியுள்ளன.

நாடு முழுவதும் கோடிக்கணக்கான மாணவர்கள் பயிற்சி மையங்களை நம்பி ஓடுகின்றனர்.
பல பள்ளிகளே "Integrated Coaching" என்ற பெயரில் கூடுதல் கட்டணத்தை வசூலிக்கின்றன.
NEET உள்ளிட்ட தேர்வுகளுக்கான பயிற்சித் துறை இன்று இந்தியாவின் மிகப்பெரிய கல்விச் சந்தைகளில் ஒன்றாக வளர்ந்துள்ளது.

இதில் தவறு இருப்பதாகக் கூற முடியாது.
ஆனால் ஒரு கேள்வி மட்டும் எழுகிறது.

மாணவர்களிடம் தகுதியைக் கேட்கும் அரசு, நேர்மையான தேர்வை நடத்துவதற்கான தகுதியைத் தானே நிரூபித்துள்ளதா? அதுதான் இன்று நாடு முழுவதும் விவாதிக்கப்படும் கேள்வியாக மாறியுள்ளது.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரே கதை...

வினாத்தாள் கசிவு.
ஆள்மாறாட்டம்.
மதிப்பெண் சர்ச்சை.
மீண்டும் தேர்வு.
நீதிமன்ற வழக்குகள்.
புலனாய்வு.
சில நாட்கள் ஊடகங்களில் விவாதம்.
அதன்பிறகு அமைதி.
மீண்டும் அடுத்த ஆண்டு அதே கதை.
பல லட்சம் மாணவர்கள் தேர்வு எழுதுகிறார்கள்.

ஆனால் முறைகேடுகளுக்கு எதிராக நாடு முழுவதும் ஒருங்கிணைந்த மக்கள் குரல் எழுந்ததா?
அது மிகவும் அரிது.

'இந்தப் பூனைக்கு யார் மணிகட்டுவது?' என்ற கேள்விக்கான பதிலா சோனம் வாங்சுக்?

ஒவ்வொரு ஆண்டும் இதே கேள்விதான்.

"இந்த முறைகேடுகளுக்கு எதிராக யார் முதல் குரல் கொடுப்பார்?"
அந்தக் கேள்விக்கான பதிலாகவே இன்று கல்வியாளர் சோனம் வாங்சுக் களமிறங்கியுள்ளார்.
இது ஒரு அரசியல் கட்சிக்காக நடத்தப்படும் போராட்டம் அல்ல.
ஒரு மாநிலத்துக்கான போராட்டமும் அல்ல.

கோடிக்கணக்கான மாணவர்களின் எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை ஏற்படுத்த வேண்டிய கல்வி அமைப்பு மீதான கேள்விகளை எழுப்பும் அமைதியான ஜனநாயகப் போராட்டமாகவே அவர் இதை முன்வைக்கிறார்.

சோனம் வாங்சுக் யார்?

சோனம் வாங்சுக் லடாக் மாநிலத்தைச் சேர்ந்த பொறியியலாளர், கல்விச் சீர்திருத்தவாதி மற்றும் காலநிலை மாற்றத்திற்கு எதிராக செயல்பட்டு வரும் சமூக செயற்பாட்டாளர் ஆவார்.

அவர் நிறுவிய SECMOL (Students' Educational and Cultural Movement of Ladakh) என்ற அமைப்பு வழக்கமான மனப்பாடக் கல்விக்கு மாற்றாக செய்முறை, வாழ்க்கைத் திறன் மற்றும் உள்ளூர் தேவைகளை மையப்படுத்திய கல்வி முறையை உருவாக்கியது. அவரது கல்வி முயற்சிகள் உலகளவில் பாராட்டப்பட்டுள்ளன. மேலும், இமயமலைப் பகுதிகளில் நீர்ப்பற்றாக்குறையை சமாளிக்க உருவாக்கிய Ice Stupa தொழில்நுட்பத்தாலும் அவர் சர்வதேச அங்கீகாரம் பெற்றார்.

எந்த இயக்கத்தின் பின்னணியில் இந்தப் போராட்டம்?

2026 ஜூன் 20-ஆம் தேதி, தேசியத் தேர்வுகளில் நடைபெற்றதாகக் கூறப்படும் முறைகேடுகளுக்கு எதிராக Cockroach Janta Party (CJP) என்ற இளைஞர் இயக்கம் டெல்லி ஜந்தர் மந்தரில் தொடர் போராட்டத்தை ஆரம்பித்தது.

அந்தப் போராட்டத்திற்கு ஆதரவாக, 2026 ஜூன் 28-ஆம் தேதி முதல் சோனம் வாங்சுக் காலவரையற்ற உண்ணாநோன்பில் ஈடுபட்டார். அவரது முக்கியக் கோரிக்கைகளில், தேர்வு முறைகேடுகளுக்கு அரசின் பொறுப்புக்கூறல், ஒன்றிய கல்வி அமைச்சரின் பதவி விலகல் கோரிக்கை, மற்றும் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு நீதி வழங்குதல் ஆகியவை இடம்பெற்றுள்ளன.

இதற்கு முன் அவர் நடத்திய போராட்டங்கள்!

சோனம் வாங்சுக் கல்வி மட்டுமல்ல, லடாக் மக்களின் உரிமைகளுக்காகவும் நீண்டகாலமாகப் போராடி வருகிறார்.

அவரது முக்கியக் கோரிக்கைகள்:

லடாக்கிற்கு அரசியலமைப்புச் சட்டத்தின் ஆறாவது அட்டவணை (Sixth Schedule) பாதுகாப்பு.
சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு.
இமயமலைப் பகுதியின் இயற்கை வளங்களைப் பாதுகாத்தல்.
உள்ளூர் மக்களின் அரசியல் உரிமைகள்.
இந்தப் போராட்டங்களின் போது அவர் கைது செய்யப்பட்டு பல மாதங்கள் சிறையிலும் இருந்தார் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

NEET தேர்வைச் சுற்றியுள்ள சர்ச்சைகள்

கடந்த சில ஆண்டுகளாக NEET உள்ளிட்ட தேசிய நுழைவுத் தேர்வுகள் பல்வேறு குற்றச்சாட்டுகளை எதிர்கொண்டுள்ளன.

அவற்றில் முக்கியமானவை:

வினாத்தாள் கசிவு குற்றச்சாட்டுகள்.
ஆள்மாறாட்டம்.
தேர்வு மையங்களில் முறைகேடுகள்.
மதிப்பெண் வழங்கலில் சர்ச்சைகள்.
மீண்டும் தேர்வு நடத்த வேண்டிய நிலைகள்.
நீதிமன்ற வழக்குகள்.
தேர்வு நிர்வாகத்தின் மீதான நம்பிக்கையின்மை.

2024 முதல் பல வழக்குகள் இந்திய உயர்நீதிமன்றம் மற்றும் உச்சநீதிமன்றம் வரை சென்றுள்ளன. பல மாநிலங்களில் காவல்துறை மற்றும் மத்திய புலனாய்வு அமைப்புகள் விசாரணைகளையும் மேற்கொண்டுள்ளன.

மாணவர் தற்கொலைகள் – கவலைக்குரிய நிலை

India Today வெளியிட்ட பகுப்பாய்வின்படி,

கடந்த ஐந்து ஆண்டுகளில் NEET தொடர்புடையதாக ஊடகங்களில் பதிவான குறைந்தது 93 மாணவர் தற்கொலைகள் கண்டறியப்பட்டுள்ளன.

2026-ஆம் ஆண்டில் மட்டும் இதுவரை குறைந்தது 14 சம்பவங்கள் ஆவணப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

இந்த எண்ணிக்கைகள், போட்டித் தேர்வுகள் மாணவர்களின் மனநலத்தின் மீது ஏற்படுத்தும் தாக்கம் குறித்து மீண்டும் தீவிரமான விவாதத்தை எழுப்பியுள்ளன.

இந்தப் போராட்டத்தின் நோக்கம் என்ன?

சோனம் வாங்சுக் தனது உண்ணாநோன்பை ஒரு தனிநபர் அல்லது அரசியல் கட்சிக்காக அல்ல, இந்திய மாணவர்களின் எதிர்காலத்திற்காக நடத்துவதாகக் கூறியுள்ளார்.

அவரது வலியுறுத்தல்களில்:

தேர்வுகளில் முழுமையான வெளிப்படைத்தன்மை.
வினாத்தாள் கசிவுகளுக்கு கடுமையான நடவடிக்கை.
பொறுப்புக்கூறல்.
மாணவர்களின் மனநலப் பாதுகாப்பு.
கல்வி அமைப்பின் மீதான மக்களின் நம்பிக்கையை மீட்டெடுத்தல்.
என்பவை அடங்குகின்றன.

இந்தப் போராட்டம் யாருக்கானது?

இந்தப் போராட்டம்:

NEET எழுதும் மாணவர்களுக்கு மட்டும் அல்ல.
UPSC, JEE, CUET உள்ளிட்ட அனைத்து போட்டித் தேர்வுகளுக்கும் பொருந்தக்கூடிய வெளிப்படையான தேர்வு முறைக்காக.
பெற்றோர்களுக்காக.
நேர்மையாக உழைக்கும் மாணவர்களுக்காக.
எதிர்கால தலைமுறைக்காக.
என்ற பரந்த நோக்கத்துடன் நடைபெறுவதாக போராட்ட ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் தெரிவிக்கின்றனர்.

இந்தப் போராட்டம் ஏன் ஒவ்வொரு இந்தியருக்கும் முக்கியமானது?

இந்தப் போராட்டத்தை ஆதரிப்பதா வேண்டாமா என்பது ஒவ்வொருவரின் தனிப்பட்ட முடிவு.
ஆனால் இந்தப் போராட்டம் எழுப்பும் கேள்விகளைப் புறக்கணிக்க முடியாது.
தேர்வுகள் வெளிப்படையாக நடைபெற வேண்டுமா?
முறைகேடுகளுக்கு பொறுப்புக்கூறல் இருக்க வேண்டுமா?
மாணவர்களின் மனநலத்திற்கு முக்கியத்துவம் தர வேண்டுமா?
நேர்மையாக உழைக்கும் மாணவர்களின் நம்பிக்கையை பாதுகாக்க வேண்டுமா?

இந்தக் கேள்விகள் அரசியலைத் தாண்டி ஒவ்வொரு குடும்பத்தையும் தொடுபவை.

நிறைவாக...

இன்று ஒரு மாணவர் தோல்வியடைவது தனிப்பட்ட இழப்பு அல்ல; ஒரு குடும்பத்தின் கனவு சிதைவதாகும்.

ஒரு தேர்வில் முறைகேடு நடப்பது ஒரு நிர்வாகத் தவறு மட்டுமல்ல; நேர்மையாக உழைத்த ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்களின் நம்பிக்கைக்கு ஏற்பட்ட பாதிப்பாகும்.

எனவே கல்வி அமைப்பில் நடைபெறும் முறைகேடுகள் குறித்து மக்கள் விழிப்புணர்வுடன் இருப்பதும், உறுதிப்படுத்தப்பட்ட தகவல்களை அறிந்துகொள்வதும், ஜனநாயக வழிகளில் வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் பொறுப்புக்கூறலை வலியுறுத்துவதும் ஒரு பொறுப்புள்ள குடிமகனின் கடமையாகும்.

இது சோனம் வாங்சுக் ஒருவரின் போராட்டம் மட்டுமல்ல. இந்திய மாணவர்களின் எதிர்காலம், பெற்றோரின் ஆயுள் முழுவதும் சேமித்த உழைப்பு, கல்வி மீதான சமூகத்தின் நம்பிக்கை ஆகியவற்றைச் சுற்றியுள்ள ஒரு பெரிய கேள்வியின் வெளிப்பாடாகும்.

நேர்மையான தேர்வு முறை என்பது எந்த மாணவருக்கும் வழங்கப்படும் சலுகை அல்ல; அது ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் கிடைக்க வேண்டிய அடிப்படை நியாயம்.